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本科计算机专业毕业设计论文写作指南

第三章 总体设计

3.1 目的要求该项目致力于构建一个高质量的在线教育平台，需要满足不同角色的登录、注册。在登录和注册时，要保证唯一性，账户不可重复，同时需要根据不同角色显示不同的首页，进行不同的操作，比如学生用户无法制作课程发布，教员不可审查看等。平台还需满足密码数据的安全性，防止被黑客截获；对于教员上传的课程，需确保不丢失。界面需美观优雅，同时支持PC、手机、iPad等多设备的正常使用。通过系统全面分析后，决定采用面向对象和面向接口的设计，灵活运用不同的设计模式，以满足系统的可扩展性和可维护性，同时保持代码的可读性。

3.2 登陆注册模块设计新用户点击注册时，需输入手机号码，点击获取手机验证码，输入密码，再次输入密码（无需显示二次密码验证）后点击注册成功。用户信息存储于数据库，用户表字段包括手机号码和密码。其中密码需要加密存储。登录时，需验证手机号码和密码匹配性，注册成功后，用户可领取短信验证码并登录。验证码使用阿里云的短信服务。

3.3 权限模块设计不同角色用户使用相同登录注册页面，但登录后可执行不同操作。平台选用了Shiro框架进行权限管理。Shiro支持用户身份认证、权限控制和 Remember Me 功能。主要实现如下：

3.4 模块功能设计

3.4.1 用户模块用户模块为平台的基础功能，支持管理员、教员和学生进行登录、注册、个人信息管理。用户可通过手机号码进行注册，注册成功后可修改个人信息（如昵称、邮箱等），不同角色间个人信息存在差异。例如，教员可以查看已发布课程数量，而学生可查看已加入课程。

3.4.2 审核模块特定于管理员角色，主要功能是审核教员申请和课程发布。审核流程包括：

3.4.3 消息模块消息模块用于系统内部通讯，主要功能包括：

3.4.4 课程模块课程模块是平台核心功能。教员可在此模块创建课程并提交审核。课程制作流程包括：

3.4.5 课程中心模块课程中心模块展示所有已发布课程，可按多条件进行筛选和搜索。用户可根据需求选择课程查看和加入学习。

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